jueves, 18 de diciembre de 2014

¿En qué condiciones trabajan los docentes privados?


los-retos-del-trabajo-docente-en-el-aula-1-728Durante los años 2012 y 2013, el Sadop (Sindicato Argentino de Docentes Particulares) realizó la primera encuesta nacional de condiciones y medio ambiente de trabajo( CyMAT) basados en talleres previos para identificar y elegir las temáticas a consultar a alrededor de 5.000 docentes en 888 escuelas. De estas encuestas surgieron las problemáticas que enfrentan los docentes privados en sus escuelas (inicial, primaria y secundaria) y cómo influyen en la persona, su salud física y mental, que se ven reflejadas en las licencias otorgadas por agotamiento y estrés. Lo primero que llama la atención es comprobar que el 50% de los docentes son los principales aportantes del dinero que ingresa en la casa y, además, son jefes de hogar (con la responsabilidad que esto lleva),que se corre de una escuela a la otra para poder llegar a cubrir los requerimientos mínimos de la familia y que la jornada laboral se estira más allá de las 4 horas de un cargo en primaria o las horas de clase del secundario: corregir, preparar clases, informes, boletines, registros, etc., al mismo tiempo que se le hace el repulgue a las empanadas, sacamos la ropa del lavarropas y bañamos al perro.
Todos conocemos la realidad de las aulas con más de 35 alumnos y lo que significa trabajar con personas en formación, el estar atentos a la información que le debemos a los padres, prestar la oreja a las familias y sus problemas (¡que son los problemas de nuestros alumnos!), la necesidad de abrazos y cariño que muchas veces tienen los chicos que ven bloqueado su aprendizaje por diferentes motivos. Ahora veamos detrás de todo esto a un docente de pie mucho más tiempo del recomendado, viajando rápidamente de una escuela a otra, descuidando la voz ( herramienta de trabajo principal),sin poder ir al baño durante 4 horas o tomar un mate cocido para llenar el estómago, no victimizo: exijo respeto por la salud del trabajador.
También debemos prestar especial atención a las enfermedades psicológicas, tal vez no sean tan visibles pero cuando llegan pegan fuerte en el trabajador y su entorno familiar y laboral; cualquier sobrecarga de trabajo perjudica, pero en el caso del docente lo hace en lo mental y lo emocional.
Llegó la hora de exigir ambientes laborales que faciliten la tarea del trabajador docente en vez de cargarlo de angustias y estrés por no poder satisfacer plenamente el lugar de trabajo que comparte con sus alumnos, de hacer valer la pausa laboral que por fin se ha conseguido a partir del nuevo Reglamento logrando tomar esos 10 minutos como el momento de bajar la ansiedad, desconectarse y retomar la tarea con la cabeza un poco más despejada, de no tener temores a la hora de pedir un lugar propio ( muchas escuelas no tienen sala de maestros) y de plantear todos los por qué que generen un ambiente que transforme y mejore su quehacer diario.


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viernes, 12 de diciembre de 2014

Pago retroactivo de una bonificación directores y vicedirectores jubilados


SE CONSIGUIO EL PAGO RETROACTIVO DE UNA BONIFICACION DE 2013 PARA DIRECTORES Y VICEDIRECTORES JUBILADOS
Tras intensas gestiones de la FEB ante el IPS, se resolvió en el día de ayer, realizar el pago retroactivo de una bonificación para docentes jubilados que se desempeñaron en los cargos de Directores y Vice.
...
A través del expediente 21557-301109-14, dichos docentes cobrarán el pago en la modalidad retroactivo, desde el 1/03/2013 a febrero 2014.
La retribución de esta bonificación se obtuvo en el marco de los Acuerdos Paritarios 2014.
Una vez más y como siempre lo hemos hecho, seguiremos defendiendo los derechos de todos los trabajadores docentes.


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miércoles, 10 de diciembre de 2014

LOS DOCENTES COBRARAN EL AGUINALDO EL 22 DE DICIEMBRE

El gobierno bonaerense confirmó ayer que pagará el aguinaldo a los empleados estatales antes de Navidad. Los docentes lo percibirán el lunes 22 de diciembre.



Según la información brindada ayer por la Tesorería General, los pagos arrancarán el martes 16 con los agentes del ministerio de Seguridad, Servicio Penitenciario, ministerio de Desarrollo Social, Patronato de Liberados y Secretaría de la Niñezy Adolescencia.
En tanto, el miércoles 17 cobrarán el aguinaldo los agentes del ministerio de Salud y los beneficiarios de la Caja de Policía.
El cronograma continuará el jueves 18 con el resto de los ministerios y organismos relacionados. El viernes 19 lo harán los agentes del Poder Judicial y el Poder Legislativo, mientras que el lunes 22 será el turno de los docentes y no docentes dela Dirección Generalde Escuelas.
Todavía resta confirmación del pago de los haberes del mes de diciembre.

Fuente: diario EL DIA



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martes, 9 de diciembre de 2014

SADOP. Mario Almirón: Siempre es necesario conocer qué sucede en las aulas


SADOP-Mario-Almiron1) Nuestro derecho a opinar, lleva implícito el deber de conocer en profundidad las variables de la matriz educativa ¿Usted cree que los políticos en Argentina están calificados para hablar de educación o necesitan conocer más de realidad del lenguaje que se habla en las aulas.
M. A. Siempre es necesario conocer qué sucede en las aulas. Parece algo obvio, pero en los últimos diez años fue cuando esta premisa, recién, tomó mucha importancia. El político debe conocer las necesidades de los docentes y también de los alumnos.
Desde nuestra dirigencia bregamos para que eso suceda, acercando a las partes y planteando las necesidades de una y otra.
Es desde nuestro trabajo que esa brecha se ha reducido bastante, y hoy en día, el político, en la mayoría de los casos, sabe cuál es el lenguaje que se habla en las instituciones.
Por supuesto que existen excepciones, pero, gracias al trabajo diario que hacemos, son las menos.
Y eso se puede ver en el nivel de instituciones que hay hoy en día, y también en la inversión en infraestructura que se ha hecho a lo largo de los últimos años. Eso muestra una clara preocupación del político y el Estado Nacional por el aula.
2) ¿Quiénes son a su entender los políticos que se ocupan de los temas de educación tanto del gobierno como de la oposición que merecen ser escuchados?
M. A. Desde todos los arcos existen personas muy capacitadas sobre el tema. Además, desde SADOP, siempre escuchamos a todos, ya que de eso se trata, de la pluralidad del pensamiento.
Sería muy irresponsable de nuestra parte dejar de lado a tal o cual político por su bandera. Nunca lo hicimos y podemos asegurar que nunca se hará algo semejante.

3) Los gobernantes de un país son el reflejo de la cultura y la educación de sus ciudadanos ¿Quiénes son sus referentes educativos a la hora de defender los derechos de los docentes?
M. A. Los propios docentes somos los que día a día, desde el aula, defendemos nuestros derechos y los de los niños, que son nuestra razón de ser y el futuro de la Patria Grande.
4) ¿Qué opinión le merecen los cambios en la provincia de Buenos Aires con respecto al régimen académico en la primaria?
M. A. Es un tema a debatir y analizar en el próximo congreso provincial de SADOP que se realizará en breve. Es por eso que lo tenemos evaluación y consideración.
5) Hacer una crítica es parte del aprendizaje para poder seguir avanzando ¿Qué crítica constructiva realizaría usted al sistema educativo argentino? ¿Qué aporte piensa que podría dar o da desde su organización sindical?
M. A. En estos momentos nos encontramos en un momento crucial en donde la educación tiene un rol fundamental. Para acompañar esa importancia es necesario incorporar la obligatoriedad de la doble jornada completa en todo el país. Una vez que se logre, habrá que reacondicionar los establecimientos que no estén preparados para sumar más horas de clase.
La iniciativa de la doble escolaridad permitirá, entre otras cosas, brindar una educación íntegra y, así, sacar a los niños y adolescentes de las calles, algo que hoy resulta primordial.
No podemos dejar de lado que también significará un avance en materia laboral, ya que se abrirán nuevos puestos de trabajo y más oportunidades para los docentes.
Por otro lado, en cuanto a las universidades, un aumento en el presupuesto educativo servirá para asignarles partidas, manera tal que también acompañen el crecimiento educacional.
Asimismo, resulta de gran importancia avanzar en el Acuerdo Marco paritario para más de un millón de trabajadores de la educación, para así garantizar mejores condiciones laborales, formación permanente y mejor salario.
6. Por último Una frase para usted o comentario sobre la educación que le haya impactado últimamente.
M. A. En SADOP siempre partimos de la premisa que la educación es un Derecho Humano básico que debe formar personas libres con conciencia social y capacidad de decisión.
Gracias Mario Almirón
Mario Almirón Secretario de Docente SADOP Nación




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lunes, 8 de diciembre de 2014

Calendario Escolar 2015. Entre Ríos

EL CGE DEFINIO EL CICLO LECTIVO 2015: SERA DEL 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE

  PARANÁ, 05 DIC (APFDigital)
- El Consejo General de Educación (CGE) estableció el calendario escolar para el ciclo lectivo 2015 • Las clases comenzarán el 2 de marzo, y finalizarán el 18 de diciembre, según información a la cual accedió APFDigital • El personal docente deberá presentarse el 11 de febrero • El receso de invierno, en tanto, se extenderá del 13 al 24 de julio


Mediante la Resolución Nº 4730, que tiene fecha del 2 de diciembre, el CGE dispuso el calendario escolar completo para el año 2015, para todos los niveles y modalidades de las instituciones educativas dependientes del organismo que dirige Claudia Vallori.

El mismo tiene vigencia para las unidades educativas de gestión estatal provincial y municipal y de gestión privada dependientes del CGE, en los siguientes niveles y modalidades: Inicial, Primaria, Secundaria, Técnico-Profesional, Superior, Especial y Permanente de jóvenes y adultos.

Según la resolución, el año escolar se extiende del 2 de marzo al 18 de diciembre.

Algunas de las fechas destacadas del calendario son:

-11 de febrero: Presentación de los equipos directivos y docentes.

-2 de marzo: Inicio del año escolar y ciclo lectivo 2015

-13 al 24 de julio: Receso escolar de invierno




Educación Primaria

-7 al 11 de diciembre: Finalización de aquellos alumnos que completaron satisfactoriamente su trayectoria correspondiente al año escolar

-14 al 18 de diciembre: Finalización de los alumnos que completaron satisfactoriamente su trayectoria escolar en el período de Apropiación e Integración de los Aprendizajes.

Educación Especial

-14 al 18 de diciembre: Reunión con padres y/o tutores para entrega de informes de los alumnos y libreta de evaluación.

Educación Secundaria y Técnica:

-1 al 18 de diciembre: Instancia de Integración, Revisión y acreditación de saberes confirme resolución 1582/11. Organización institucional para afianzar las trayectorias escolares de los estudiantes.

-18 de diciembre: Finalización del año escolar

Los docentes continúan hasta el 23 de diciembre cuando se da inicio al receso escolar de verano.

En tanto el ciclo lectivo para el Nivel de Educación Superior se fijó entre el 10 de marzo al 20 de noviembre. (APFDigital)

 



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DGCYE: CODIGOS DE HABERES , y breve explicación por descuentos por codigos 1103 y/o 1104.


Posted by bejomi1 en 07/12/2014
A PEDIDO
ACTUALIZADO: tiene 8 páginas   https://bejomi1.files.wordpress.com/2009/05/codigos-haberes-dgcye.pdf   estoy utilizando post viejos para ahorrar espacio, por eso esta fecha del post -2009-   el archivo  a descargar es de 2013
otro enlace https://bejomi1.files.wordpress.com/2009/05/codigos-haberes-dgcye.pdf
http://leopoldomarechalsuteba.blogspot.com.ar/2013/02/una-breve-explicacion-sobre-el-codigo.html
N.B. Y RECUERDEN QUE SIMEPRE QUE SE HACEN ABM (ALTAS BAJAS Y MODIFICACIONES)  QUE INVOLUCREN CONTRALORES DE DISTINTAS ESCUELAS
DEBEN COINCIDIR LOS DATOS EN TODOS LOS CASILLEROS DE ESE AGENTE  EN LOS DOS CONTRALORES, PARA EVITAR  ESTE TIPO  DESCUENTOS  (PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN  AL DNI,  Y LO QUE COLOCA CADA ESCUELA EN PASA A PROVIENE DE ,LOS CODIGOS DE ESCUELA O DISTRITO ), FECHAS AP. Y NOMBRES  ETC “, SI UNO LO HACE BIEN Y EL OTRO LO HACE MAL  HAY PROBLEMAS, COBRA UNO SOLO,  O NINGUNO.. O LE PAGAN A LOS DOS  Y AHÍ APARECE DESPUES,EL CÓDIGO DE DESCUENTO 1103 ó 1104.
Y HACER LO SIGUIENTE..
LLAMAR A  LA SECRE DE LA OTRA ESCUELA PARA CONFIRMAR  TODO ANTES
SI UN AGENTE NO COBRA NO SIRVE DECIR YO HICE BIEN EL CONTRALOR , LA QUE LO HIZO MAL FUE LA OTRA ESCUELA, QUE EL AGENTE COBRE ES RESPONSABILIDAD DE AMBAS-DOS ESCUELAS . HAY UN SOLO EMPLEADOR , LA DGCYE, EL DOCENTE DEBE COBRAR , SI NO COBRÓ , LAS DOS ESCUELAS SON RESPONSABLES
EL AGENTE TRABAJA  , DEBE COBRAR EN TIEMPO Y FORMA SUS HABERES … UN ERROR ,PARA REPARALO SON COMO MÍNIMO 2 MESES…





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viernes, 5 de diciembre de 2014

Cronograma de Titularizaciones Interinas 2015. Berisso


Cronograma para la realizaciòn de los Actos pùblicos de Titulares Interinos 2015 a realizarse en el Salòn de Actos de la Escuela Tècnica Nª 2 (sita en 12 y 169)
segùn detalle:

Jueves 18/12:
10 hs: Inicial
11hs: Adultos
11.30: Especial
12.30 hs: Psicología
13 hs: Primaria


Lunes 22/12:
10 hs: Cargos de Secundaria y Tècnico Profesional
11 hs: Ed. Fìsica
13 hs: Ed. Artìstica

Los aspirantes deben concurrir munidos del documento de indentidad y oblea 2015 impresa del abc.gov.ar.

El Acto pùblico para los mòdulos u horas càtedra de la Direcciòn de Secundaria y Tècnico Profesional no estàn previstos para este año, estimando su concreciòn en el mes de febrero.


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jueves, 4 de diciembre de 2014

Docentes. Continuidad de suplencias 2015. Altas y ceses


EL Sector de Altas y Ceses de la Secretaría de Asuntos Docentes de La Plata, Informa a las autoridades de los servicios educativos que deban presentar Prolongaciones de Servicios de los docentes que prolongan su suplencia hasta el año 2015  que deberán presentar, antes del día 12/12/14, la correspondiente Planilla de Altas y Ceses conformada a tal efecto.
Para ello deberán tener en cuenta:

1. Todas las suplencias que deben prolongarse sobre cargos que no se vean afectados por acciones estatutarias al día 28/02/2015, deberán ser prolongadas hasta la culminación del Servicio Provisorio, Cambio de Funciones, Mayor Jerarquía o Licencia, según corresponda en cada caso.
2. Aquellas suplencias cuyos cargos se vean afectados por acciones estatutarias al día 28/02/2015, deberán prolongarse como máximo hasta dicha fecha, siempre y cuando no superen el Servicio Provisorio, Cambio de Funciones, Mayor Jerarquía o Licencia, según corresponda.
3. En todos los casos deberán verificar previamente con las ultimas planillas de Altas y Ceses presentadas en esta SAD, la fecha declarada en la columna “fecha hasta” y será a partir de dicha fecha que prolongarán los servicios de los suplentes. Esto así al solo efecto que las fechas declaradas sean congruentes con los datos grabados previamente en el sistema.
4. Todas las Prolongaciones de Suplencias que trascienden al ciclo lectivo 2015 y que al día de la fecha no hayan sido declaradas, deberán presentarse todas juntas en una misma Planilla de Altas y Ceses con la leyenda “Prolongaciones de Servicio 2015” visible en el encabezado de la Planilla, ya que las mismas se tomarán con carácter preferencia y urgente, para garantizar la continuidad en el cobro. Si ya fueron presentadas con antelación no deberán volver a presentarlas.
5. Las Planillas deberán contar con sello y firma de la autoridad competente y sello de la institución.
6. No deberán realizarse en la Planilla ninguna tachadura, corrección, enmienda o sobreescritura. Todos aquellos registros que se encuentren en estas condiciones serán observados y no serán grabados hasta tanto no se presente una nueva Planilla declarando correctamente los datos.
Las Planillas podrán ser confeccionadas en computadora no podrán tener agregados en letra manuscrita y viceversa.
Recuerde que las Planillas de Altas y Ceses son grabadas directamente para el cobro de haberes y los datos consignados deben ser claros y correctos.


Prof. María Cristina Mancuso
Secretaria de Jefatura
SAD II La Plata


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Acta paritaria.docentes.Santa Cruz


 Hace clic en este link
Acta Paritaria - 14 de Octubre de 2014


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miércoles, 3 de diciembre de 2014

DGCyE: 02/12/2014: NOVEDADES IMPUESTO A LAS GANANCIAS 4º CATEGORÍA: COMUNICACIÓN SOBRE F.572 WEB AÑO 2015


Dirección General de Cultura y Educación – Subsecretaría Administrativa
NOVEDADES IMPUESTO A LAS GANANCIAS 4º CATEGORÍA:
COMUNICACIÓN SOBRE F.572 WEB AÑO 2015.
Se informa que se pone en vigencia para el ejercicio 2015, en el ámbito de la Dirección General de  Cultura y
Educación,  la  presentación  del  Formulario  572  WEB  a  través  del  Sistema  de  Registro  y  Actualización  de
Deducciones del Impuesto a las Ganancias (SIRADIG)  de acuerdo a la Resolución General  Nº 3418/12  de la
AFIP, en sustitución del Formulario de Declaración Jurada F 572  Manual.
A  partir  del  01/01/2015  será  obligatorio  para todos los sujetos  de la DGCyE  que  se encuentren alcanzados
por  el  Impuesto  a  las  Ganancias  (4ta  Categoría),  la  presentación  WEB  de  la  declaración  jurada  de  los
conceptos que pretendan  deducir en el Régimen de Retención de  dicho impuesto (por ejemplo cargas de
familia) como también las  percepciones que le hubieran practicado  e  informar ingresos obtenidos  de otros
empleadores, en caso que los tuviere.
La aplicación del sistema web SIRADIG trae aparejado beneficios concretos, entre ellos:
  La carga de los datos informados es personal e inviolable.
  Los  formularios enviados  son  leídos automáticamente  por  el  sistema  antes  del  respectivo  proceso  de
liquidación de cada anticipo.
  Elimina  el envío  de los formularios por correo o las presentaciones personales, ya que estos se  ingresan
a  través  de  la  página  web  de  la  AFIP,  solucionando  reclamos  por  parte  de  los  agentes,  debido  a  la
demora en las cargas, interpretación de las deducciones informadas, errores de concepto, etc.
  En  el  caso  de  las  cargas  de  familia  y  las  demás  deducciones,  al  estar  todas  tipificadas,  se  facilita  la
comprensión  y  la  utilización  de  este  sistema  por  parte  de  los  usuarios,  disminuyendo  los  potenciales
errores, ya sea de carga o de interpretación en la lectura de los F 572.
Para acceder a los instructivos, ingresar en: “SiRADIG” RG. 3418/2012 Manual del Usuario Servicio
“TRABAJADOR” (http://www.afip.gob.ar/572web/documentos/ManualSiRADIGV1.4.pdf) y
“Guía paso a paso – SiRADIG – Impuesto a las Ganancias – ¿Cómo confeccionar el Formulario 572 web?
(http://www.afip.gob.ar/572web/documentos/PasoaPasoSIRADiG.pdf ).
Se  informa  que  por  intermedio  de  la  Dirección  Provincial  de  Gestión  Descentralizada,  los  Secretarios
Técnicos asesorarán en territorio  sobre  esta herramienta.  Asimismo, cualquier inquietud o consulta deberá
ser remitida a través de la Sub-Dirección de Impuestos, Tributos y Tasas Municipales, calle 13 entre 56 y 57 –
1er.  Piso,  oficina  8,  teléfonos  0221-425-8270  y  429-7679  de  8  a  14  hs.  o  vía  mail  a
departamentoimpuestos@ed.gba.gov.ar o impuestos4tacateg@gmail.com



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martes, 2 de diciembre de 2014

REMUNERACIONES DOCENTES.Escuelas Abiertas


EAV 2015 - REMUNERACIONES DOCENTES
Los importes establecidos para remunerar al Coordinador Distrital, Personal Directivo y Docente, se considerarán independientemente de sus retribuciones normales.
En todos los casos, el Personal Docente designado por el Programa Escuelas Abiertas en Verano percibirá por cada mes o proporcional según corresponda las siguientes sumas fijas:
COORDINADOR DISTRITAL: veinte (20) horas reloj mínimas semanales: $ 5.950 mensuales.

MODALIDADES 1 y 2:
DIRECTOR: con quince (15) horas reloj mínimas semanales: $ 3.600 mensuales.
DOCENTE: con quince (15) horas reloj mínimas semanales: $ 2.950 mensuales.
GUARDAVIDAS: con quince (15) horas reloj mínimas semanales: $ 2.950 mensuales.

MODALIDAD 3:
DIRECTOR: con siete (7) horas reloj y treinta (30) minutos semanales: $ 1.800 mensuales.


DOCENTE: con siete (7) horas reloj y treinta (30) minutos semanales: $ 1.475 mensuales.

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AMPLIACIÓN: PLANILLA DE RECLAMO DE MAD 2014-2015

AMPLIACIÓN: PLANILLA DE RECLAMO DE MAD 2014-2015

Se informa que durante el período de notificación se podran realizar los reclamos de MAD utilizando la planilla correspondiente.
La misma se encuentra para fotocopiar en CIIE , GB y en grupo SAD BERAZATEGUI


RECLAMO  M.A.D.  2014-2015









FECHA:
/              /

Nº  RECLAMO:
        










DISTRITO ORIGEN:


DISTRITO SOLICITADO:











INSTANCIA:















APELLIDO Y NOMBRE:
















DNI


PUNTAJE TITULAR:











CARGO DE BASE A TRASLADAR:


ESCUELA  Nº:











CARGO SOLICITADO:











NIVEL / MODALIDAD SOLICITADO:










MOTIVO DEL RECLAMO:

































Firma del Docente











CONSERVAR UNA COPIA DE SU RECLAMO.
Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos
Calle Mitre Nº 708 - Quilmes (1878)  -  (011) 4224-7669
tribunaldescentralizado4@gmail.com



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domingo, 30 de noviembre de 2014

Premio UBA. I Mención. Ciencias Sociales. Daniela Leiva Seisdedos


Escuelas Secundarias
1º Premio:
“El mundo en el Siglo XX”, Escuela Superior de Co
mercio UBA, Buenos Aires.
www.elmundoenelsigloveinte.blogspot.com
Mención
: “Ciencias Sociales”
, Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires.
http://trabajosdelcolegiodelourdes.blogspot.com.ar/
2º Mención:
“Anabiológica”, EEST Nº 4 Garín, Buenos Aires.

Escuelas Secundarias
1º Premio:
“El mundo en el Siglo XX”, Escuela Superior de Co
mercio UBA, Buenos Aires.
www.elmundoenelsigloveinte.blogspot.com
Mención
: “Ciencias Sociales”
, Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires.
http://trabajosdelcolegiodelourdes.blogspot.com.ar/
2º Mención:
“Anabiológica”, EEST Nº 4 Garín, Buenos Aires.
www.anabiologica2.blogspot.com.ar






Escuelas Secundarias
1º Premio:
“El mundo en el Siglo XX”, Escuela Superior de Co
mercio UBA, Buenos Aires.
www.elmundoenelsigloveinte.blogspot.com

Mención
: “Ciencias Sociales” Daniela Leiva Seisdedos
, Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires.
http://trabajosdelcolegiodelourdes.blogspot.com.ar/ 


2º Mención:
“Anabiológica”, EEST Nº 4 Garín, Buenos Aires.
www.anabiologica2.blogspot.com.ar

¿Cómo podemos los docentes utilizar las redes sociales y aprender con su uso?

Existen redes sociales temáticas dirigidas a un público específico, que permiten, gracias a la modalidad de participación y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qué difieren de las redes sociales en Internet? Las redes sociales, básicamente, permiten y fomentan la interrelación y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saberes a través de la participación colectiva de sus usuarios.

La participación en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu y la expresión creativa. ¿Y esto para qué nos sirve? Si queremos educar a nuestros jóvenes para el mundo de hoy, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo xxi. Y para hacerlo con éxito, será necesario que nosotros (docentes) aceptemos que para educar para la era del conocimiento debemos actuar activamente, debemos trabajar en nosotros esas capacidades mínimas necesarias que se requieren para la creación de conocimiento.

justamente, una de las maneras de empezar es utilizando alguna o varias de la serie de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para crear y conformar comunidades. Pensemos en una comunidad educativa que nos apoye en la tarea de producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y lugar. Pensémonos como aprendientes con experiencia, productores de conocimientos siempre dedicados a la innovación pedagógica, en colaboración con otros docentes y especialistas. Ahora bien, ¿dónde se encuentran esas redes sociales y comunidades educativas? Aquí les dejamos un par, para que las conozcan, investiguen y realicen un ejercicio de comunidad virtual de conocimiento.

• Redpizarra.org.

Pizarra es un espacio digital dirigido a docentes latinoamericanos para crear, gestionar y publicar información. Es una red social de educación creada bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas aprovechando al máximo el potencial de las TIC y la construcción entre pares.

Classroom20.com

Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.

Este sitio invita a aquellos profesionales de la educación interesados en las nuevas tecnologías a ser parte de esa comunidad virtual y participar de un diálogo digital entre pares.

• Edublogger Argento

Es una comunidad de docentes bloggeros (que tienen sus propios weblogs). Esta comunidad invita a participar de un ejercicio de comunidad virtual, conocer a docentes interesados en la utilización de las TIC en la educación y a potenciar ideas entre los miembros.


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