jueves, 26 de febrero de 2015

Salario Docente. Córdoba, 2015

 La Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (Uepc) aceptó la oferta del Gobierno de la provincia por lo que el inicio de las clases del próximo lunes está garantizado.

El acuerdo se abordó luego de una tensa asamblea provincial que culminó con 66 votos positivos, 42 negativos y tres abstenciones.

El incremento salarial va desde los 31,8 % al 38,8 %, según la categoría. Los docentes percibirán así, 8 mil pesos de básico desde febrero y 8.750 pesos desde junio.

  Propuesta Febrero 2015 - excel
Propuesta Julio 2015 - excel
Noviembre 2015 - Blanqueo 25% de Mat. Didactico


 Privados
Por su parte, la seccional Córdoba del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) consideró "insuficiente y poco clara" la propuesta de recomposición salarial ofrecida por el Gobierno.
Aunque no participa de la mesa de negociación paritaria, el gremio señaló que se espera, como mínimo, alcanzar la canasta docente de 9.000 pesos y la "apertura de la negociación en julio para evaluar cómo va incidiendo la inflación".
Además, Sadop rechazó "el pago en cuotas del material didáctico" y consideró que el fondo de incentivo (lo abona el Gobierno nacional) el material didáctico "ya son parte del salario y son utilizados de una manera engañosa para desdibujar el aumento real".

Calculo Salario Docentes

Utilizando esta herramienta, diseñada por afiliados de ADEME, te brindamos la posibilidad de que calcules tu salario mensual, respetando tus cargos y horas cátedras.



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

miércoles, 25 de febrero de 2015

Salarios Docentes Buenos Aires. Propuesta





Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

Acuerdo Salarial. Neuquén. 2015

 El gobierno neuquino de Jorge Sapag y el gremio docente ATEN firmaron un acuerdo salarial que establece un aumento de 30 por ciento anual para 2015, se informó oficialmente.
El aumento beneficiará a los 20.812 docentes que se desempeñan en todo el territorio de la provincia patagónica y le demandará al Estado neuquino un esfuerzo fiscal de 1.300 millones de pesos.
La administración de Sapag destinará un total de 3.300 millones de pesos este año para afrontar los aumentos salariales de todos los sectores estatales.
En el nivel primario un maestro de grado ingresante percibirá un salario de bolsillo de 8.225 pesos y un docente de grado con máxima antigüedad cobrará 14.000 pesos.
Un director de primaria con 15 años de antigüedad percibirá 22.300 pesos por mes y un director de primaria con máxima antigüedad tendrá un sueldo de 28.000 pesos.
En enseñanza media, un director con 15 años de antigüedad percibirá un salario de bolsillo de 22.800 pesos y un director con máxima antigüedad uno de 28.630 pesos.
El gobierno además está haciendo los trabajos de mantenimiento en 600 establecimientos escolares, con una inversión de 53 millones de pesos.
El ministro de Hacienda, Omar Gutiérrez, informó que el incremento representará una erogación adicional de 1.300 millones de pesos y beneficiará a más de 20.000 docentes. (NA).-


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

martes, 24 de febrero de 2015

DINIECE Los cuadernillos de relevamiento 2015

Fuente Posted by bejomi1 en 24/02/2015 at 11:52 am
PRONTO ESTARÁN LOS ENLACES….
FUENTE: http://portales.educacion.gov.ar/diniece/2013/12/06/cuadernillos-de-relevamiento/
CUADERNILLOS DE RELEVAMIENTO
Los cuadernillos que se aplicarán en el año 2015, en curso, son los siguientes:
Cuadernillo Celeste 2015 Niveles Inicial, Primario y Secundario
Modalidades: Artística, Rural, Contextos De Privación de la Libertad, Intercultural Bilingüe y Técnico Profesional
Cuadernillo Común y artística
Cuadernillo Común y artística con EGB3
Cuadernillo Común y artística. Provincia de Buenos Aires

Cuadernillo Verde 2015
Nivel Superior No universitario
Cuadernillo Superior no universitario
Cuadernillo Superior no universitario. Provincia de Buenos Aires

Cuadernillo Violeta 2015
Niveles Primario y Secundario
Cuadernillo Educación permanente de jóvenes y adultos
Cuadernillo Educación permanente de jóvenes y adultos. Provincia de Buenos Aires

Cuadernillo Rosa 2015
Niveles Inicial, Primario y Secundario
Cuadernillo Educación especial

Cuadernillo Naranja 2015Cuadernillo Formación profesional y Capacitación laboral

Cuadernillo Marrón 2015
Modalidad artística vocacional
Cuadernillo de educación artística. Ciclos de formación artística con finalidad propedéutica, formación artística con especialidad y artístico técnica para la industria cultural, formación artística vocacional

Cuadernillo Amarillo 2015Cuadernillo servicios alternativos/complementarios

Cuadernillo Blanco 2015
Modalidad Domiciliaria/Hospitalaria
Niveles: Inicial, Primario y Secundario
Modalidades: Común y artística, Educación especial, Educación permanente de jóvenes y adultos


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

Acuerdo Salarial Docente. Río Negro 2015



 Además, el 1º de febrero se hará efectivo el primer tramo del incremento salarial.
Así lo explicó en declaraciones radiales la ministra Mónica Silva, quien también indicó que "esta propuesta no contempla cifras en negro. La cifra que adelantamos después se incorpora al salario y se suma al aumento del 30% previsto".
En diálogo con Radio Nacional Viedma, la funcionaria calificó la reunión paritaria realizada ayer como "muy positiva". Explicó que la aplicación del Nomenclador mejora la calidad del salario y conforma la pirámide salarial, atendiendo a la antigüedad docente y subiendo en la escala hasta llegar al cargo de Supervisor.
"Nuestra propuesta trabaja seriamente el Nomenclador. Este es un reclamo que los docentes vienen realizando desde hace muchos años, ya que la Resolución se aplica desde 1992. La propuesta es muy buena", reiteró.
Además, dio precisiones acerca de los incrementos salariales, teniendo en cuenta cada cargo: "el maestro que recién se inicia, es decir que no tiene antigüedad, cobra hoy $6.300, y va a percibir, en septiembre de 2015, $8.746; también, quien tenga 30% de antigüedad percibirá $9.095, hasta llegar a las personas que tienen 120% de antigüedad, que cobrarán $12.879, con un solo cargo, de cuatro horas".
Por su parte, destacó que los maestros de jornada extendida o jornada completa, que tienen una carga horaria de ocho horas, sin antigüedad, van a percibir $14.570.
Por último, el maestro con 140% de antigüedad recibirá $20.362; y los Supervisores, con 60% de antigüedad, finalizarán la propuesta con $20.461.
 a aplicación de la pauta salarial en los docentes, acordada en diciembre entre Unter y Educación, arrojará subas de hasta el 40% con los haberes de julio cuando se complete el cronograma de incrementos. El impacto de las mejoras es diferente entre los 18 mil docentes provinciales de Río Negro. Los preceptores y los maestros de grado logran los porcentajes mayores mientras que los docentes del nivel Medio -unos 6 mil profesores- superan ajustadamente el 20 al 23%.
Esta suba para los maestros constituyó el primer entendimiento salarial para el 2015 del gobierno de Alberto Weretilneck con los gremios. La postura gubernamental se centró en el argumento de un incremento del 30% en la masa salarial. Después, ese criterio se replicó en la policía y, por ahora, docentes y uniformados serán los únicos estatales del Poder Ejecutivo con aumentos en las remuneraciones de enero. El personal de las leyes 1.844 y 1.904 tendrá ciertas modificaciones por la restitución del adicional de antigüedad.
El año pasado, Educación desembolsó 3.800 millones en pagos de haberes y un aumento del 30% exigirá otros 1.100 millones. Pero Economía advierte que el impacto en la partida educativa es progresivo, entonces estiman las erogaciones por el acuerdo con Unter en unos 800 millones.
Más allá de esa proyección, los incrementos en los docentes evidencian dispares incidencias entre los cargos. Los maestros de grado y los preceptores son los más beneficiados, con mejoras que llegan al 40%. En cambio, el diseño acordado tiene un impacto menor en las horas cátedras, entonces los profesores totalizarán aumentos de un 20 a 23%.
En líneas generales, el incremento representa un 6% en enero, un 7% en marzo y un 17% en julio. Los porcentajes varían en los distintos cargos, incluso considerando su adicional por antigüedad y el pago por ubicación de la escuela. Este reconocimiento lo cobra la mayoría de los docentes, especialmente con un 20% por la ruralidad de su establecimiento, mientras que el 40% llega a docentes en la zona Sur y Andina (incluso Bariloche). El tope es el 80% en los parajes.
La Unter priorizó para este año que la discusión salarial se centrará en la reformulación y actualización de la grilla de cargos, cuya particularidad diferencia a 150 asignaciones. Ese rediseño de valores concluyó en las actuales liquidaciones, producto de los montos acordados con Educación.
En el gremio, que conduce Mario Floriani, se admite que ciertos docentes quedan relegados, como los montos de horas cátedras, pero aclaran que ellos venían con un desfasaje favorable por el método porcentual utilizado en los incrementos de los últimos años. Manifiestan que el objetivo es continuar con la reestructuración y así restablecer la escala salarial donde un director dobla el sueldo de un maestro inicial y el supervisor lo triplica. Equivale a lograr el 1, 2 y 3. Con las subas, se logrará el 1, 1,6 y 2,5, explican.
En principio, esta pauta se aplicará en enero, marzo y julio. En diciembre, la Unter logró un adelanto de 400 pesos -que crece con la antigüedad y cargos jerárquicos- y ese pago no se mantendrá a partir de enero. Así, los haberes de enero tendrán la particularidad que las alzas absorberán aquellos 400 pesos, entonces el incremento -que ronda entre el 6 y 8% en esta primera etapa- se diluye.


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 21 de febrero de 2015

Licencias Gremiales Docentes

 DGCyE. SUBSECRETARÍA ADMINISTRATIVA ,RESOLUCIÓN 619/15 S/Reglamentación artículo 115 inc. b) de la ley 10.579 (licencias gremiales


(c/fallas de impresión)  Resolucion.619-2015.Reglamentaciuon115b





REGLAMENTACIÓN: (Texto según Decreto Nº  688/93)
b.1) La licencia gremial será concedida de acuerdo a lo que determinen las leyes nacionales vigentes.
b.2) A los docentes delegados en el Establecimiento de Organizaciones Gremiales con personería gremial se les otorgará un (1) día de licencia por mes calendario en el establecimiento en que presten servicios, con goce de haberes, para asistir a reuniones de carácter gremial. A tal efecto, la organización gremial comunicará a la Dirección del Establecimiento la nómina de delegados.
b.3) Cuando las organizaciones gremiales mencionadas en le párrafo anterior, convoquen a Asambleas y/o Congresos de carácter obligatorio o extraordinario, los delegados a esos organismos podrán solicitar licencia por los días que dure el mismo, la que se concederá en su caso, con goce de haberes.
b.4) Las organizaciones mencionadas en el inc. anterior, deberán presentar ante la Dirección General de Cultura y Educación, la nómina completa de los miembros de la conducción del gremio y de los delegados docentes, una vez celebrado las actos eleccionarios respectivos, mediante documentación que acredite las designaciones, de acuerdo a las normas fijadas por la autoridad escolar con competencia laboral. Asimismo comunicará toda modificación que se produzca en dicha nómina.
Texto completo de la Disposición 29/2011 haciendo clic aquí


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

miércoles, 18 de febrero de 2015

¿Qué es un acto público?

 Un acto público es un acto administrativo que tiene como fin cubrir cargos u horas ya sean titulares, provisionales o suplentes

 ¿Debo ir personalmente al acto o puedo enviar a otra persona?
Puede enviar a otra persona con el correspondiente poder que la autoriza, copia del DNI del aspirante y de la persona que porta el poder.

 DESCARGUE ACTA  PODER AQUÍ

 En que consisten la Primera y Segunda Vuelta

 

Con el fin de distribuir con mayor eficacia los cargos u horas se establece que si un docente tomara un cargo o su equivalente en horas no podrá acceder a otro cargo hasta que finalice la lectura del Listado, una vez esto se leerá por segunda vez el Listado y ahí podrán tomar todos aquellos que ya hayan tomado antes.

 ¿Cuáles son los listados y cuál es su orden de uso?
1. Listado Oficial
2. 108A
3. 108A in fine
segunda vuelta del listado oficial
segunda vuelta del 108 a complementario
segunda vuelta del 108 a in-fine
4. 108 B Complementario ITEM 1
5. 108 B In- Fine ITEM 1
segunda vuelta del ITEM 1
Y así sucesivamente con cada ITEM y los listados de Emergencias 

 



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

jueves, 12 de febrero de 2015

DGCyE: Todas las Disposiciones de Concursos Transitorios de Directivos y Secretarios 2015

 aL FINAL  AMPLÍO INFORMACIÓN DE COMO BUSCAR BIBLIOGRAFÍA EN EL BLOG…

DESCARGUÉ Y SUBI TODAS LAS DISPOSICIONES  JUNTAS A MEDIAFIRE (SALVO LA DE ESCUELAS TÉCNICAS QUE AÚN NO ESTÁN )(EN UNA CARPETA ) Y LA WEB ES http://www.mediafire.com/download/o568gt2tbcz9t56/dispo2015pruebas_selecc.rar

Fuente sadmalvinas : https://sadmalvinasarg.wordpress.com/
SIC.:”Disposiciones de Concursos Transitorios Secretarios
Disp. Nº 02-15 Secretarios NIVEL PRIMARIO
Disp. Nº 02-15 Secretarios NIVEL SECUNDARIO
Disp. Nº 03-15 Secretarios MODALIDAD EDUCACION FISICA
Disp. Nº 04-15 Secretarios MODALIDAD EDUCACION ADULTOS – SECUNDARIA
Disp. Nº 01-15 Secretarios MODALIDAD EDUCACION ADULTOS – PRIMARIA
Disp. Nº 01-15 Secretarios MODALIDAD EDUCACION ESPECIAL
Disp. Nº 02-15 Secretarios MODALIDAD PSICOLOGIA
Disp. Nº 02-15 Secretarios NIVEL INICIAL
Disposiciones Pruebas de Selección cargo Directivos de todos los Niveles y Modalidades
Disp. Nº 02-15 Directivos MODALIDAD EDUCACIÓN FISICA
Disp. Nº 02-15 Directivos MODALIDAD ESPECIAL
Disp. Nº 03-15 Directivos MODALIDAD PSICOLOGIA
Disp Nº 02 -15 Directivos MODALIDAD ADULTOS NIVEL PRIMARIO -
Comunicación Nº2-Caducidad de listados
Disp Nº 03 -15 Directivos MODALIDAD ADULTOS NIVEL SECUNDARIO – CENS
Disp. Nº 01-15 Directivos NIVEL INICIAL
Disp. Nº 01-15 Directivos NIVEL PRIMARIO
Disp. Nº 01-15 Directivos NIVEL SECUNDARIA

ESTE AÑO HUBO MUCHOS SUSCRIPTORES NUEVOS , PARA ELLOS UN REPASO DE COMO SE MANEJAN EN EL BLOG.. DEBAJOD EL TÍTULO, ARRIBA DE TODO ,HAY BASTANTE INFORMACIÓN EN LOS BOTONES ARCHIVOS,ARCHIVOS I, FORMULARIOS ETC, A LA DERECHA EN LA CATEGORÍA LIBROS O NORMAS ENCUENTRAN TODO LO QUE HE COLOCADO AL RESPECTO, UN COMPILADO SOBRE ESTE TEMA (BREVE) EN   https://bejomi1.wordpress.com/2012/06/07/problematicas-y-documentos-para-concurso-de-directivos/
POR ÚLTIMO: A) SI BUSCAN SECUENCIALMENTE (ESTÁ TODO EL BLOG ) EN https://bejomi1.wordpress.com/z-a-lista/
B) O EN MI OTRO BLOG CON INSTRUCTIVOS(RAMAS Y MODALIDADES )  EN
https://instructivosabc.wordpress.com/archivos/
C) FINALMENTE Y TAMBIÉN RELACIONADO EN   https://dgcye.wordpress.com/
UN DATO PARA TENER EN CUENTA, HAY ENLACES A FUENTES QUE DIRIGEN A MEGAUPLOAD, QUE CERRÓ, PRONTO CIERRA OTRO.. RAPIDSHARE, SI BUSCAN ALGO Y HAY ENLACES QUE NO FUNCIONAN, ENVÍEN UN COMENTARIO, SI LO ENCUENTRO EN LA RED COLOCO LA NOVEDAD
A LA DERECHA DEL BLOG ARRIBA HAY UN BUSCADOR, RECOMIENDO COLOCAR UNA PALABRA SI BUSCAN UN LIBRO PONER EL APELLIDO DEL AUTOR, O UNA RESOLUCIÓN PONER SOLO EL NÚMERO



PRUEBAS 2015



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

lunes, 9 de febrero de 2015

Resolución 50/2015. Buenos Aires. Nuevos montos del abono escolar y pasajes en el Delta e Islas


Posted by bejomi1 en 09/02/2015
PUBLICADO EN EL B.O. DEL DÍA DE LA FECHA 09/02/201
N.B..: COLOCO SOLAMENTE LA PARTE EJECUTIVA RELACIONADA A LOS MONTOS DEL PASAJE
“/…EL DIRECTOR EJECUTIVO DE LA AGENCIA PROVINCIAL DEL TRANSPORTE,
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º. Aprobar para los servicios de Transporte Público Colectivo Fluvial de Pasajeros del Delta de la Provincia de Buenos Aires las escalas tarifarias consignadas a continuación:
SECCIONES Usuario Residente No Residente Abono Escolar
1°                 12,50                               38,00                  15,00
2°                 16,50                              47,00                   36,00
3°                 23,00                              63,00                  36,00
4°               27,00                                75,00                   36,00
5°               34,50                                 90,00                  36,00
6°                39,00                              100,00                  36,00
7°                 46,00                              110,00                   36,00
8°                 50,00                              120,00                   36,00
TRÁNSITO MÍNIMO 7,00″



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

miércoles, 4 de febrero de 2015

Calendario escolar 2015. Provincia de Buenos Aires


CONSIDERANDO:

Que según lo pautado en la Ley Provincial de Educación N° 13688 corresponde a la Directora General de Cultura y Educación establecer el período lectivo y escolar; Que corresponde dar cumplimiento al Convenio del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología N° 337/03 suscripto entre el Presidente de la Nación, el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, y los titulares de las Jurisdicciones Provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a la Ley N° 25864 y a la Resolución Nº 165/11 del Consejo Federal de Educación; Que el presente calendario, además de pautar los períodos formales de funcionamiento institucional, considera la organización de actividades que contemplan conmemoraciones y celebraciones por entender que las mismas, al concretarse en los espacios institucionales y de aula, posibilitan a los alumnos comprender y valorar el sentido de hechos y circunstancias, comprometiéndose personal y grupalmente;

Que se promueve la institucionalización y organización técnico- operativa de Actividades Científicas y Tecnológicas para coadyuvar al logro de la promoción de las prácticas de investigación en los distintos niveles, modalidades y contextos educativos;

Que las instancias local, regional y provincial de la Feria de Ciencia y Tecnología tienen como objetivo principal profundizar la democracia y socialización de conocimientos integrando proyectos científicos de servicios educativos de todos los niveles y modalidades y tipos de gestión;

Que las actividades a las que se hace referencia en los apartados anteriores deben estar expresadas en la Planificación Institucional, Curricular y Áulica según corresponda; Que a partir de la importancia de la contextualización de las acciones, surge la necesidad de incorporar al presente calendario y a nivel de los servicios, actividades en conmemoración y celebraciones propias al contexto local y regional, por su reconocido valor cultural y de fuerte impacto socio-comunitario; Que el impacto, al que se hace referencia, coadyuva al proceso educativo enunciado en la Política Educativa Jurisdiccional;

Que el Consejo General de Cultura y Educación aprobó la iniciativa presentada por la Comisión de Programas y Proyectos Educativos;

Que en uso de las facultades conferidas por el artículo 69 inciso w, de la Ley N° 13688, resulta viable el dictado del pertinente acto administrativo;
Por ello;
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
RESUELVE
ARTÍCULO 1º. Aprobar el Calendario Escolar 2015 para todos los niveles, ciclos y modalidades del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, cuyo Cronograma de Iniciación, Receso de Invierno y Finalización del Ciclo Lectivo, obra como Anexo 1 de la presente resolución y consta de un (1) folio. 
ARTÍCULO 2°. Aprobar las instrucciones generales, conmemoraciones y celebraciones que se consignan en el Anexo 2 que consta de tres (3) folios y en el Anexo 3 que consta de un (1) folio y que forman parte de la presente resolución.
Corresponde al expediente Nº 5801-3618193/14
ARTÍCULO 3º. El protocolo escolar regirá de acuerdo a lo establecido en la Ley Nº 14438 de la provincia de Buenos Aires y en el Decreto Provincial Nº 2299/11 en el que se aprueba el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Buenos Aires, en su Título III, Capítulo 2, puntos 2.2.21 (Símbolos, Actos Escolares y Calendario, Artículos 190 al 196) y 2.2.22 (Clasificación de los Actos Escolares, Artículos 197 al 205).
ARTICULO 4º. Incorporar a partir del presente Calendario Escolar y subsiguientes, el protocolo para los Actos de imposición de nombre de establecimientos educativos dependientes de esta Dirección General, que obra como Anexo 4 de la presente resolución y consta de un (1) folio.
ARTICULO 5º. Aprobar los Cronogramas que se consignan como Anexos 5, que consta de dos (2) folios, y 6, que consta veintidós (22) folios, respectivamente, que forman parte integrante de la presente resolución.
ARTÍCULO 6°. Establecer que el Ciclo Lectivo 2015 se desarrollará bajo el lema “A diez años de la Ley de Educación Técnico Profesional en el marco del proceso de desarrollo e integración latinoamericano”.
ARTÍCULO 7°. Determinar que las Unidades Educativas de Gestión Privada que se encuentren comprendidas en Convenios Intergubernamentales sobre Cooperación Cultural y Científica fijarán su propio ciclo lectivo, en el marco de la presente Resolución, el Convenio del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología N° 337/03 y la Ley N° 25864.
La Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada tendrá a su cargo la responsabilidad de supervisar el cumplimiento de la cantidad de días efectivos de clase establecidos por calendario escolar. El Ciclo Lectivo de las Escuelas Bilingües y Trilingües dependientes de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada se regirá por lo pautado en la Resolución N° 5554/03 de esta Dirección General de Cultura y Educación.
ARTÍCULO 8°. Dejar expresamente establecido que quedan derogadas todas las resoluciones y disposiciones que hayan concedido excepciones al cumplimiento del calendario escolar, salvo lo fijado en el segundo párrafo del artículo 7°.
ARTÍCULO 9°. Establecer que la presente resolución será refrendada por el Vicepresidente 1° del Consejo General de Cultura y Educación de este organismo.
ARTÍCULO 10. Registrar esta resolución que será desglosada para su archivo en la Dirección de Coordinación Administrativa, la que en su reemplazo agregará copia autenticada de la misma; notificar al Consejo General de Cultura y Educación; a la Subsecretaría de Educación, a la Dirección Provincial de Gestión Educativa, a la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada, a la Dirección Provincial de Política Socio-Educativa y a través de ellas a todas las Direcciones Docentes y Administrativas, a la Dirección Centro de Documentación e Información Educativa y a la Secretaría General del Consejo Federal de Educación. Publicar, dar al Boletín Oficial e incorporar al Sistema de Información Normativa de la provincia de Buenos Aires (SINBA). Cumplido, archivar.
RESOLUCIÓN Nº
Subir
ANEXO I
Calendario Escolar 2015
Cronograma 2015
Niveles y Modalidades
de la Enseñanza
Inicio de clases Receso de Invierno Finalización de clases
Educación Inicial
02-03-2015
20-07 al 31-08
18-12-2015
Educación Primaria
02-03-2015
20-07 al 31-08
18-12-2015
Educación Especial
02-03-2015
20-07 al 31-08
18-12-2015
Educación de Adultos y Formación Profesional
09-03-2015
20-07 al 31-07
11-12-2015
Educación Artística (Esc. Estética)
02-03-2015
20-07 al 31-07
18-12-2015
Educación Física
02-03-2015
20-07 al 31-07
18-12-2015
C.E.F.
01-03-2015
20-07 al 31-07
29-02-2016
Psicología Comunitaria y Pedagogía Social
02-03-2015
20-07 al 31-07
18-12-2015
C.E.C.
01-03-2015
20-07 al 31-07
29-02-2016
Educación Secundaria
09-03-2015
20-07 al 31-07
11-12-2015
Dirección de Educación Superior
16-03-2015
20-07 al 31-07
27-11-2015
Educación Artística (Nivel Terciario)
16-03-2015
20-07 al 31-07
27-11-2015

Nota:
  • El acto de cierre del Ciclo Lectivo se podrá realizar del 14 al 18 de diciembre.
  • JORNADAS INSTITUCIONALES: se llevarán a cabo 6 Jornadas durante el Ciclo Lectivo.
Subir
ANEXO II
Calendario Escolar 2015
Instrucciones Generales
Con la aprobación del presente Calendario, se establecen pautas básicas que deberán regir para todas las unidades educativas públicas, de gestión estatal y de gestión privada, dependientes de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.  En la elaboración de estas Instrucciones Generales, se tuvieron en cuenta los lineamientos básicos de la Política Educativa Bonaerense, enmarcada en la Ley Provincial de Educación N° 13.688.

Pautas Básicas


1.-Ciclo Lectivo: Período durante el cual se realizan las actividades educativas anuales ordinarias para el conjunto de los alumnos de las unidades educativas; este ciclo no se interrumpe durante la suspensión de clases en época invernal. El Ciclo Lectivo tendrá la siguiente duración:

a) Educación Inicial:
a.1. Jardines Maternales:  desde el 02-02 hasta el 30-12-2015

a.2. Jardines de Infantes: desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

b) Educación Primaria: desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

c) Educación Especial: desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

ch) Educación Adultos y F. Prof.: desde el 09-03 hasta el 11-12-2015

d) Educación  Secundaria desde el 09-03 hasta el 11-12-2015

e) Educación Superior:  desde el 16-03 hasta el 27-11-2015

f) Educación Artística:

f.1. Esc. de Educ. Estética:  desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

f.2. Nivel Terciario: desde el 16-03 hasta el 27-11-2015

g) Educación Física: desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

g.1:  C.E.F.:  desde el 01-03-2015 hasta el 29-02-2016

h) Psicología Comun. y Pedagogía Social.: desde el 02-03 hasta el 18-12-2015

h.1:  C.E.C.:  desde el 01-03-2015 hasta el 29-02-2016
2.-Receso Escolar: Períodos que transcurren:

2.1.- De verano: Entre el día siguiente al de finalización del Ciclo Lectivo y el anterior al de iniciación del siguiente.

2.2.- De invierno: durante la suspensión de clases en época invernal (del 20 31 de julio)
Durante los períodos de receso escolar se desarrollan actividades complementarias para el logro de los objetivos educacionales.
2.3.- Los Jardines Maternales, los C.E.C. (Centros Educativos Complementarios) y los C.E.F. (Centros de Educación Física) no tienen receso escolar en la época invernal.
3.-Curso Escolar: El Curso Escolar se iniciará con las actividades previas de organización del ciclo lectivo y concluirá el día anterior al comienzo del siguiente curso escolar. Anualmente el Calendario Escolar determinará las fechas correspondientes.
   En el año 2015 el Curso Escolar comenzará el 01-03-2015 y finalizará el 29-02-2016.

4.-Suspensión de Actividades: Se suspenderán las actividades en los siguientes casos:

    4.1.- El día que se conmemora la fiesta patronal o el aniversario de fundación de la ciudad según lo determinen las autoridades municipales.

4.2.- El día que se cumplen los 25, 50, 75, o 100 años de fundación del establecimiento. En caso de más de 100 años, cada 25 años.

4.3.- El día del sepelio de personal docente, no docente, del establecimiento.

4.4.- El día del sepelio de un alumno del establecimiento.

4.5.- Cuando lo exijan factores climáticos, sanitarios, edilicios u otros que impliquen riesgos para el alumnado, personal docente y no docente o configuren una emergencia, a nivel local, distrital o regional. Tendrán facultades para disponer la misma:

a) El Director/a cuando afecte sólo a su establecimiento.

b) El Consejo Escolar y la Jefatura Distrital de Educación de Gestión Pública cuando afecte a establecimientos del distrito.

Corresponde al expediente Nº 5801-3618193/14

4.6.- En las Escuelas Idiomáticas Integrales adheridas al Consejo Central Israelita: “Decláranse días no laborables para todos los habitantes que profesen la religión judía los días de Año Nuevo Judío (Rosh-Hashaná), dos (2) días y el Día del Perdón (Ion Kipur) un (1) día”. (LEY N° 24.571- promulgada el 25-X-95) y las Pascuas Judías cuatro (4) días. (LEY Nº 26.089 sancionada el 19-IV-07)

4.7.- En los establecimientos educativos de gestión privada adheridos al Consejo de Educación Católica hasta un máximo de tres días para realizar el retiro espiritual anual destinado a los alumnos, siempre que se ajusten a la reglamentación que a ese efecto dictara la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada (MEMORANDO n° 21.110 del 10-12-97 de DiPrEGeP.).

4.8.- Declárese día no laborable para todos los habitantes de la Nación Argentina que profesen la religión islámica, el día 14 de octubre que se conmemora el “Año Nuevo Islámico” (Hégira); el día posterior a la Culminación del Ayuno, 17 de julio (Eid Al-Fitr); y el día 23 de septiembre que se conmemora la Fiesta del Sacrificio (Eid Al-Adha), (LEY N° 24.757 - promulgada el 20-XII-96).
 ACLARACIÓN: Excepto en la situación del ítem 4.1, en los casos de suspensión de actividades el Director/a del establecimiento dará cuenta inmediata de la decisión a sus superiores.
 5.-Sin Suspensión de Actividades: Cada establecimiento podrá realizar un acto homenaje a su patrono en el aniversario de su nacimiento, fallecimiento o día especialmente instituido al efecto, o conmemorativo de su fundación.
 6.-Feriados Nacionales: Cronograma de los feriados correspondientes al año 2015.
Feriados Inamovibles (*)
Fecha Día Conmemoraciones
1º de Enero Martes Año Nuevo
16 y 17 de Febrero Lunes y Martes Carnaval
23 de Marzo Lunes Puente Turístico
24 de Marzo Martes Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
2 de Abril Jueves Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas
3 de Abril Viernes Viernes Santo
1º de Mayo Viernes Día del Trabajador
25 de Mayo Lunes Día de la Revolución de Mayo
20 de Junio Sàbado Paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano
9 de Julio Jueves Día de la Independencia
7 de Diciembre Lunes Puente Turístico
8 de Diciembre Martes Inmaculada Concepción de María
25 de Diciembre Viernes Navidad
(*) Los feriados inamovibles se rigen por la LEY Nº 21.329. Excepto el 8 de diciembre incorporado por LEY Nº 24.445.


Feriados Trasladables
Fecha Trasladados al dia Conmemoraciones
(*) 17 de agosto Lunes 17 de Agosto Paso a la inmortalidad del General José de San Martín.
(*) 12 de octubre Lunes 12 de Octubre Día del Respeto a la Diversidad Cultural
(*) 20 de Noviembre Lunes 23 de Noviembre Día de la Soberanía Nacional
(*) Estos feriados se rigen por el Decreto 1584/10
Corresponde al expediente Nº 5801-3618193/14
No Laborables Inamovibles
Fecha Día Conmemoraciones
3, 4 y 5 de Abril
9 al 11 de Abrill
Viernes a Domingo
Jueves a Sàbado
Pascuas Judías(b).
Los dos primeros días y los dos últimos días de la Pascua Judía (b)
2 de Abrill Jueves Jueves Santo
Festividad Cristiana
24 de Abril Viernes Día de Acción por la tolerancia y el respeto entre los pueblos(a)
15 de Septiembre
23 de Septiembre
Miércoles
Viernes
Año Nuevo Judío (b) **
Día del Perdón (b) ***
# Fiesta del Sacrificio (d)
# Año Nuevo Musulmán
# Culminación del Ayuno
a) Ley Nº 26.199 dictada en conmemoración del genocidio sufrido por el pueblo armenio. Los empleados y funcionarios de organismos públicos  y los alumnos de origen armenio quedan autorizados a disponer libremente de los días 24 de abril de todos los años para poder asistir y participar de las actividades que se realicen en conmemoración de la tragedia que afectó a su comunidad. Se invita a los gobiernos provinciales a adherir a las disposiciones de la presente ley.
b) Solo para los habitantes que profesen la Religión Judía. Dispuesto por el Decreto 1584/2010.
* Los dos primeros días del Pesaj (Pascua) comienzan el 3 de abril a las 18:25 horas y finaliza el día 5 de abril a las 19:25 horas.
Los dos últimos días del Pesaj (Pascua) comienzan el 9 de abril a las 18:20 horas y finalizan el 11 de abril a las 19:05 horas.
** Los dos días de Rosh Hashana (Año Nuevo) comienzan el 24 de septiembre a las 18:30 horas y finalizan el día 26 de septiembre  a las 19:20 horas.
***El día de Iom Kipur (Día del Perdón) comienza el día 22 de septiembre a las 18:30 horas y finaliza el día 23 de septiembre a las 19:30 horas.
c) Solo para los habitantes que profesen la Religión Islámica. Dispuesto por Decreto 1584/2010 (#) Se rigen por calendario lunar.
Subir



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

lunes, 2 de febrero de 2015

DGCyE: ESCUELAS DE VERANO HASTA EL 13 Y REINTEGRO EL 18/2/2015




Posted by bejomi1 en 02/02/2015
FUENTE: http://suteba-brown.blogspot.com.ar/2015/02/escuelas-de-verano-hasta-el-13-y.html
 La Dirección Provincial de Gestión Educativa informó mediante un comunicado la continuidad de las Escuelas Abiertas en Verano 2015 hasta el viernes 13 de febrero y el reintegro de los docentes para el 18 de febrero de 2015 según la Resolución N° 77/2015 de la DGCyE.


 Vuelta a clases resolución. Hce Click en este link

 https://drive.google.com/file/d/0BzwZglu5M-QLOU0yOWtlQXZlUms/view?pli=1



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

jueves, 29 de enero de 2015

Plantillas de cobro de Enero 2015 Provincia de Buenos Aires








 Plantillas de cobro de Enero. hace Click

 https://docs.google.com/file/d/0BzT2O7AetZGgT19fSmdWZ0FGUUU/edit

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

Mínimo no imponible. 2014- 2015 Nuevo Piso

Los trabajadores alcanzados y los no alcanzados deben prestar atención en las próximas semanas ya que el Gobierno Nacional en un alto porcentaje de probabilidad aplicará un aumento en el piso de Ganancias que estará entre 25% y 30%. Precisamente la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner estudia junto al equipo económico las formas y alcances de un nuevo piso de Ganancias debido a los aumentos salariales tras las negociaciones paritarias 2014. Algo que no se modificará será las escalas determinadoras de las alícuotas para pagar Ganancias.

Busca que los aumentos salariales de las paritarias no tengan como efecto más inmediato y negativo que como si fuera una fuerza gravitacional atraer al mundo del Impuesto a las Ganancias a más trabajadores que no estaban alcanzados y los que habían logrado escapar a la fuerza gravitacional por si solos-por no ganar como para tributar por Ganancias- o con ayuda del Gobierno -al quedar exceptuados con la modificación del mínimo no imponible-; lo que ampliaría la base de trabajadores en relación de dependencia que integran la Cuarta Categoría que tributa Ganancias.

Ya que cuanto más Ganancias lastra el bolsillo de los trabajadores que lograron aumentos salariales, más repercute negativamente sobre la caída del consumo, la actividad y el empleo y en su conjunto a la economía en general. Por lo que empujado por los reclamos de ambas veredas-la oficialista y la opositora- es que el Gobierno Nacional junto al Ministro de Economía Axel Kiciloff y AFIP en los que la Presidenta delegó analizar y aprobar una rebaja del Impuesto a las Ganancias para trabajadores en relación de dependencia.

El modificar Ganancias sería mediante una suba del mínimo no imponible de entre el 25% y 30%. Por lo que el piso de salarios una vez superado desde el que los contribuyentes serían eximidos de Ganancias actualmente es de ($15.000) pasaría a ser entre (18.000 y 20.000 pesos) dependerá del porcentaje final.

Solo podría impedirse que los aumentos salariales de las paritarias no sumen a más trabajadores a la Cuarta Categoría que debe tributar por el impuesto a las Ganancias modificando el piso o alguna medida más radical. Por lo que, el jefe de Gabinete, Jorge Capitanich, ya confirmó que la Presidente Cristina Fernández de Kirchner mandó a estudiar la posibilidad de subir el mínimo no imponible de Ganancias pero sin “sin plazos”, si bien se espera que por Junio de este año hagan el anuncio y seguramente por la Cadena Nacional.

Última Suba del Mínimo No Imponible:
Fue en Septiembre de 2013, cuando quedó establecido que los asalariados solteros o casados que ganen un sueldo en bruto de hasta $15.000 quedaron exceptuados de pagar de Ganancias. Y desde $15.001 hasta $25.000 brutos pasaron a pagar Ganancias.

-Mientras que la base de cálculo para trabajadores solteros el piso no imponible subió de $6.939 a $8.326,8

-Para los trabajadores casados con 2 hijos el piso no imponible pasó de $9.597 a $11.516,4.

Trabajadores Solteros o Casados que Ganen Más de $25.000 Brutos:
No se dio ninguna modificación


-El trabajador soltero mantiene el piso no imponible de $6.939-El trabajador casado con 2 hijos siguió con el no imponible de $9.597.

Si bien tributaban Ganancias los que ganaran más de $15.000 brutos, el cálculo para el pago para todos era por debajo de $15.000.

Nuevo Piso de Ganancias:
En caso de modificarse podría ser entre un 25% y 30% el piso salarial de $15.000 que determina tributar o no por Ganancias, pasaría a ser los salarios de entre 18.500 y 20.000 pesos. Dentro del mencionado porcentaje tendría que subir los mínimos no imponibles utilizados de base de cálculo para pagar dependiendo del tipo de salario.

Sin dudas que al no actualizar el mínimo no imponible, genera que un conjunto de trabajadores, por ejemplo deban aportar un 30% de la última suba salarial solo para pagar Ganancias y el otro 70% se va en demás gastos y pago de impuestos seguramente.

Posted by bejomi1 en 28/01/2015
http://www.ieco.clarin.com/economia/ganancias-minimo_no_imponible-salario_0_1293470688.html
N.B. EJEMPLO   …. SI PAGABAS EN 2014   100 PESOS DE IMPUESTO, LA INFLACIÓN ERA DEL PONGAMOS 25 %, PORQUE EN 2015 SE PASA DE CATEGORÍA CON AUMENTO DE SUELDO PONGAMOS DE 25% ,PASAS A PAGAR 500?  ….
EL 25% DE 100 ES 25 HABRÍA QUE PAGAR 125…
SEGURAMENTE ACTUALIZARÁN LOS MONTOS MÍNIMOS




Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

domingo, 25 de enero de 2015

Confección de Contralor. Instructivo. Provincia de Buenos Aires



 Deben incluir en primera instancia al personal jerárquico y luego por orden de documentos de menor a mayor al resto del personal docente, incluyendo una sola vez al docente con todo lo que posee en el establecimiento ya sean cargos, módulos, u horas con las situaciones de revista existentes Titular, Interino, Provisional o Suplente – Firma: Departamento de Contralor.

Hace Click en este link 

https://caballodefuego.files.wordpress.com/2015/01/contralor-instructivo.pdf

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

jueves, 22 de enero de 2015

Grillas de Sueldos. Enero 2015. DIPREGEP



IMPORTANTE DGCyE: GRILLA DE SUELDOS DEL MES DE ENERO 2015-DIPREGEP EN SIASUELDOS

Posted by bejomi1 en 21/01/2015
sic.:”/…En el siguiente link les adjuntamos la grilla correspondiente a los sueldos de Enero 2015 para los docentes de Pcia. de Buenos Aires…..”
EL ENLACE DESPLEGADO ES
http://www.siasueldos.com/noticias/145-bs-as-grilla-enero-2015.html


Escrito por Juan Albornoz   
Miércoles 21 de Enero de 2015 17:45
Estimados

En el siguiente link les adjuntamos la grilla correspondiente a los sueldos de Enero 2015 para los docentes de Pcia. de Buenos Aires.

Esperamos que les sea de utilidad.

Saludos cordiales.

http://www.siasueldos.com/noticias/145-bs-as-grilla-enero-2015.html



Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

miércoles, 21 de enero de 2015

Ley 27073 y 20744 /15. Aguinaldo


Ley 27073 y 20744 /15 Modificación Pago del sueldo anual complementario (“Aguinaldo”)

Posted by bejomi1 en 20/01/2015
Ley 20.744. Modificación.
Sancionada: Diciembre 10 de 2014
Promulgada de Hecho: Enero 09 de 2015
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:
ARTÍCULO 1° — Modifícase el artículo 122 del Régimen de Contrato de Trabajo aprobado por la ley 20.744, (t.o. 1976) y sus modificatorias, el que queda redactado de la siguiente forma:
 ‘Art. 122.- El sueldo anual complementario será abonado en dos (2) cuotas: la primera de ellas con vencimiento el 30 de junio y la segunda con vencimiento el 18 de diciembre de cada año.
 El importe a abonar en cada semestre será liquidado sobre el cálculo del cincuenta por ciento (50%) de la mayor remuneración mensual devengada por todo concepto dentro de los dos (2) semestres que culminan en los meses de junio y diciembre de cada año.
 A fin de determinar la segunda cuota del sueldo anual complementario, el empleador debe estimar el salario correspondiente al mes de diciembre. Si dicha estimación no coincidiere con el salario efectivamente devengado, se procederá a recalcular la segunda cuota del sueldo anual complementario.
 La diferencia, que resultare entre la cuota devengada y la cuota abonada el 18 de diciembre se integrará al salario del mes de diciembre.’
 ARTÍCULO 2° — Comuníquese al Poder Ejecutivo nacional.
 DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS DIEZ DIAS DEL MES DE DICIEMBRE DEL AÑO DOS MIL CATORCE.
— REGISTRADA BAJO EL N° 27.073 —
JULIAN A. DOMINGUEZ. — JUAN H. ESTRADA. — Lucas Chedrese. — Juan C. Marino.


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

martes, 20 de enero de 2015

CABA: MINISTERIO DE EDUCACIÓN ,Resolución Nº 4380/2014 S/“Pago extraordinario a cuenta de Paritarias 2015”

Posted by bejomi1 en 19/01/2015
G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE B U E N O S A I R E S
2014, Año de las letras argentinas
Resolución  Número: 4380/2014
Buenos Aires,
Referencia: 18346180-MGEYA-SSPECD/14
VISTO:
El Expediente Nº 18346180-MGEYA-SSPECD/14, y
CONSIDERANDO:
Que es responsabilidad del Gobierno asegurar y financiar la educación pública en los términos establecidos
en la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, siendo una de sus funciones primordiales la de
procurar la capacitación y la calidad educativa, que constituyen herramientas fundamentales en la
construcción de una sociedad más justa e integrada;
Que esta Administración considera oportuno y conveniente otorgar al personal docente un adicional en
concepto de anticipo a cuenta de los incrementos que se consensúen en Actas Paritarias, para el mes de
enero de 2015, cuyo resultante sea igual al diez por ciento (10%) de su salario bruto menos los aportes
obligatorios por ley;
Que la medida que se propicia cuenta con el debido reflejo presupuestario;
Que la Dirección General de Coordinación Legal e Institucional ha tomado la intervención que le compete.
Por ello, en uso de las facultades que detenta,
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN
RESUELVE
Artículo 1.- Otórgase para el mes de enero de 2015, un “Pago extraordinario a cuenta de Paritarias” a cada
docente del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, cuyo resultante será igual
al diez por ciento (10%) de su salario bruto menos los aportes obligatorios por ley.
Artículo 2.- Establécese que el adicional mencionado en el artículo precedente será de carácter no
remunerativo no bonificable, no se considerará base de cálculo para el complemento para alcanzar el salario
mínimo garantizado ni para el cálculo de ningún otro adicional.
Artículo 3.- Déjase establecido que el “Pago extraordinario a cuenta de Paritarias” mencionado en el
artículo 1º de la presente Resolución, estará sujeto a los aportes a las cuotas sindicales personales
voluntarias, en carácter de excepción.
Artículo 4.- Dispónese que el pago del adicional mencionado en el artículo 1 de la presente Resolución se
efectuará a mediados de enero, como adelanto de los haberes de enero 2015, siendo reajustado
oportunamente si fuera necesario con la liquidación definitiva de dicho mes.
Artículo 5.- Determínase que quedan exceptuados del “Pago extraordinario a cuenta Paritarias”, las horas
cátedra de planta transitoria con fecha de cese anterior al 31/12/2014 y los cargos y módulos de monto fijo.
Artículo 6.- El gasto que demande el cumplimiento del presente decreto, será imputado al Inciso I
Jurisdicción 55.
Artículo 7.- Publíquese en el Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires y para su conocimiento y demás
efectos efectúense las Comunicaciones Oficiales pertinentes a las Subsecretarías de Gestión Económico
Financiera y Administración de Recursos, de Políticas Educativas y Carrera Docente y a la Dirección
General de Personal Docente y No Docente del Ministerio de Educación, a la Dirección General Oficina de
Gestión Pública y Presupuesto del Ministerio de Hacienda y a la Subsecretaría de Gestión de Recursos
Humanos del Ministerio de Modernización. Cumplido, archívese.
ESTEBAN BULRICH. MINISTRO DE EDUCACIÓN.


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

lunes, 19 de enero de 2015

Malestar en el aula


2 - noticiasEn la Argentina, el 81,2 por ciento de quienes dan clase en establecimientos privados primarios y secundarios son mujeres; el 18,8, varones. El 73,5 por ciento de ellas y ellos dan clase solamente en colegios de gestión privada, y el 26,5 por ciento tiene horas laborales también en el ámbito estatal. La mitad de las y los docentes de primaria y secundaria tienen entre 31 y 45 años, y el 80 por ciento del total no tiene otra actividad laboral remunerada que no sea dar clases. En promedio, la enseñanza en el sector privado argentino está a cargo de mujeres de 40 años. Esas son sólo algunas de las observaciones de la Primera Encuesta Nacional de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (Cymat) que el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) realizó para relevar condiciones laborales cotidianas de 4500 docentes empleados en 888 escuelas de todo el país. El secretario de Comunicación de Sadop, Gerardo Alzamora, explicó a este diario que el relevamiento arrojó sorpresas: “Descubrimos que hay un malestar docente, y que muchas veces los docentes van a trabajar enfermos por distintos motivos. Por un lado, porque no se reconocen sus enfermedades profesionales, pero también por no dejar el aula, porque creen que lo que tienen no es tan importante como para dejar el aula”.
El estudio, el primero en su tipo en la Argentina, se realizó entre 2012 y 2013 en establecimientos de todo el país, a través de formularios autoadministrados y sobre una muestra representativa. Antes de ello, los delegados sindicales de las distintas jurisdicciones participaron de jornadas regionales de sensibilización. En los establecimientos identificados como conflictivos para la actividad sindical, los docentes también participaron, aunque con algo más de discreción. La información fue procesada durante 2014. El panorama que arrojó, dijo Alzamora, “permite sistematizar, analizar y presentar datos de cuáles son nuestras condiciones de trabajo como docentes privados, y es un insumo básico a la hora de negociar en paritarias nuestro convenio colectivo. Si no tenés clara la situación, ¿qué vas a pedir? Tratar sólo aumentos salariales no soluciona el problema. Como docentes, sabemos que mejorar las condiciones de trabajo en nuestro caso es mejorar la calidad de la educación”.
De acuerdo con el relevamiento, las situaciones de los docentes de primaria y los de secundaria no difieren demasiado, empezando por la composición de cada grupo. En la primaria, el 87 por ciento del cuerpo docente está conformado por mujeres; en el secundario, el 75. En primaria, el 44 por ciento de los docentes son jefes de hogar; en el caso del secundario, el 50. La mitad de las docentes, sean maestras o profesoras, tienen el peso de la doble jornada porque las tareas domésticas de sus hogares están a su cargo (el 48,8 en el primer grupo, el 50,2 en el segundo). En el caso de los docentes varones los números se reducen notablemente: sólo el 30,4 de los maestros y el 20,2 de los profesores señalaron que si ellos no están “las tareas domésticas quedan sin hacer”.
El salario obtenido por enseñar, en el caso de los maestros, constituye el 56 por ciento del ingreso total del hogar; en el caso de la enseñanza media, el 59. Maestras y maestros trabajan en total 37 horas reloj semanales: 26 en la escuela y 11 en tareas ligadas a la docencia pero fuera del horario laboral. En el nivel de enseñanza media, las y los docentes trabajan en total 35 horas reloj por semana: 25 en el colegio y otras 10 fuera. Los maestros suelen vivir más cerca del establecimiento donde enseñan (el 49,7 viaja hasta media hora para llegar), mientras que más de la mitad de los profesores viaja entre media y dos horas (el 56,7). En primaria, en promedio, cada docente tiene a su cargo dos cursos, que hacen un promedio de 61 alumnos. El 60 por ciento de los maestros trabaja en un solo establecimiento. En cambio, en el nivel medio, el 60 por ciento de los docentes da clases en al menos dos y como máximo cuatro colegios; sólo un 32 por ciento se mantiene en un solo establecimiento, pero hay un 7,4 que enseña en cinco o más colegios. Sumando todas las estadísticas, el docente promedio trabaja en dos establecimientos y dicta clase a siete cursos, lo que ronda un total de 199 alumnos.
Muchos docentes no toman descansos a lo largo de la jornada escolar: el 25 por ciento de los maestros aprovecha los recreos para hacer tareas de planificación, o bien cuidan a los alumnos; el 25 por ciento de las y los profesores descansan hasta 10 minutos en horario de clases. Quizás eso incida en los indicadores de salud y enfermedades: más del 73 por ciento de los docentes padeció alguna dolencia pero fue igual a trabajar; el 70 por ciento permanece de pie a lo largo de toda la clase. El 73 padeció fatiga, cansancio y desánimo sin causa; el 65, dolores de cabeza; el 72, dolores musculares, de huesos y articulaciones; el 60, nerviosismo o mal humor y dificultades para conciliar el sueño; el 35, afonías o disfonías; el 30, trastornos de la visión; el 29, tiene várices en las piernas. El 26 por ciento dice que en los edificios donde dictan clase hay mucho calor; el 16, que se padece el frío. En el ámbito privado, las licencias por enfermedades de corta duración suelen ser pedidas por el 66 por ciento de los maestros y el 70,4 de los profesores.
Son muy pocos los docentes que dijeron haber sido agredidos por alguna cosa vinculada a su tarea (el 1,4 de los maestros; el 1,3 de los profesores). Sin embargo, son muchos más quienes aseguraron haber sido amenazados: el 19,4 por ciento maestros, el 14,8 por ciento profesores. En el caso de la primaria, más de la mitad de esas amenazas fueron adjudicadas a los directivos escolares (el 54,4 por ciento); en la enseñanza media, el 41,5 por ciento de los casos.
Además, de acuerdo con el relevamiento, el trabajo docente es absorbente aun fuera del horario laboral. El 82,6 por ciento de los maestros dice que su trabajo deja nada o poco tiempo para otras actividades; el 80,9 de los docentes de media dice lo mismo. Tareas propias de la actividad docente como corregir, preparar clases y material didáctico o evaluar se realizan en una abrumadora mayoría fuera del horario escolar. Tan demandante es la labor que el 48,6 de los maestros y el 37,7 de los profesores aseguran que siguen pensando en problemas de sus alumnos fuera de clase.
Fuente: Soledad Vallejos para www.pagina12.com.ar


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

domingo, 18 de enero de 2015

Armar un expediente. Docentes Aspirantes a Cargo Jerárquicos


Posted by bejomi1 en 10/01/2015
PARA DOCENTES ASPIRANTES A CARGOS JERÁRQUICOS
en el enlace de abajo click encap.zip
El manual  ES del IPS en https://sites.google.com/a/previsional.co.cc/previsional/Inicio/cajas-provinciales-1/manuales-y-normas-ips—pba/cap.zip?attredirects=0&d=1
EL MÓDULO DE CAPACITACIÓN ES EL NRO 3 PÁGINA 21, PESE A SER DEL IPS, EN LA DGCYE ,ES ÚTIL EN CUANTO A SABER DEFINIR CIERTOS ASPECTOS PRÁCTICOS  DE MANEJO  EXPEDIENTES, QUE GENERALMENTE SE CONOCEN POR TRADICION  ORAL
SERIA BUENO QUE SI ALGUIEN TIENE BIBLIOGRAFÍA  SOBRE EL TEMA, LO DE A CONOCER EN UN COMENTARIO
ROMPIENDO EL HIELO, LOS EXPEDIENTES DE CONSULTA ELECTRÓNICA TIENEN UN DIGITO VERIFICADOR (QUE NO SE MENCIONA EN EL MÓDULO)
OTRA: LOS CUERPOS  COMPLETOS SE DEBEN COSER……, LAS PÁGINAS EN BLANCO SE DEBEN ANULAR, SELLAR Y FIRMAR COLOCANDO “ANULADO” CON UNA LÍNEA DIAGONAL QUE CRUZA LA PÁGINA, LLEVA POR SUPUESTO SELLO MEDALLA DE JUNTURA
LA ÚLTIMA… DESGLOSE…..DESAGREGACIÓN…..???
NORMATIVA…NORMATIVA…¿DÓNDE ESTÁS?
ALGO HAY EN EL DTO LEY 7647/70  Y MODIFICATORIAS  http://www.gob.gba.gov.ar/dijl/DIJL_buscaid.php?var=1393
COMO COSER LIBROS O EXPEDIENTES  http://www.taringa.net/posts/imagenes/10955836/Tecnicas-de-encuadernacion-Encuaderna-tus-libros.html
EN YOUTUBE   https://www.youtube.com/results?search_query=COSER+UN+LIBRO+CON+HOJAS+SUELTAS

AHORA SI ES TEXTUAL”
El presente módulo tiene por objeto detallar los pasos para el armado y la caratulación de expedientes del Instituto de Prevision Social.
Verificación Previa
Antes de la formación de un expediente se procede a verificar la correspondencia entre el solicitante y la documentación presentada dándose un orden a los efectos de facilitar su tratamiento, pues las formalidades exigidas para cada trámite ya han sido analizadas en la etapa de iniciación.
Marco Legal
Identificación
Todo expediente administrativo es identificado a través de tres elementos numéricos: el primero define al Organismo que lo crea (Código de Repartición); el segundo a su individualidad (Número de actuación) y el tercero al año de su formación (año).
Cantidad de Fojas
Las fojas son las hojas de un expediente, que se ordenan cronológicamente. El mismo no puede tener más de 200, lo que formaría “un cuerpo”. Como excepción se plantea un único supuesto
y que es cuando por no exceder ese número se deba dividir un escrito. (artículo 41 DL 7647/70).
Foliatura
Cada foja debe estar correlativamente numerada (artículo 42 del DL 9647/70) desde el número uno (1) hasta el que corresponda a un cuerpo (es decir 200) sin posibilidad alguna de que puedan
existir faltantes, aunque se hayan producido desgloses, puesto que de existir esta situación se deberá dejar constancia de a qué fojas correspondería la documentación que fue desglosada.
Frente a la posibilidad de una equivocación en la foliatura, el defecto debe subsanarse testando el incorrecto, volviendo a foliar, dando el número que corresponda más una media firma del empleado que procedió a la corrección. Si ya se han dictado actos preparatorios que remitan a otras fojas, ya no podrá alterarse la foliatura, debiéndose subsanar con alguna providencia explicativa del error incurrido.
tres elementos numericos 200 fojas son un Cuerpo si hay errores, volver a foliar
Armado de Expediente
Agregados
Al expediente principal se pueden agregar otros expedientes y documentación suelta, como ALCANCES o EXPEDIENTES DE OTRA REPARTICIÓN (Anexos)
Alcances
El alcance se forma cuando se deba ingresar un escrito por Mesa de Entradas, correspondientes a expedientes que se encuentran en oficinas internas. (artículo 44 del DL 7647/70). El mismo debe
ser foliado como otro expediente (es decir con el número de fojas correspondiente a la cantidad de documentación que posee), incorporándose al principal como una foja más, es decir que todo el
Alcance es una foja más del expediente; y al crearlo, el sistema le da automáticamente el número que le corresponde respecto de otros alcances; es decir que, el Alcance se debe caratular.
Anexo
El anexo se forma cuando se deban agregar al expediente, antecedentes cuyo volumen impidan efectivamente su inclusión en el cuerpo principal (articulo 43 del DL 7647/70). Por ejemplo, un
expediente de otra repartición como puede ser ANSeS; estos deben foliarse del mismo modo que ut supra hemos descripto.
El Anexo no se carátula, es decir, que no se le da un numero de carátula como al alcance, sino que por sistema interno se le da entrada y luego se lo incorpora al expediente al cual se corresponde.
¿Cómo agregar un alcance o un anexo?
La agregación puede ser de dos formas:
– Agregación con “acumulación”
– Agregación “sin incorporación”
escrito por Mesa de Entradas,
Expedientes internos
volumen no se pueda agregar al cuerpo principal
Armado de Expediente
– Agregación con acumulación
Es la incorporación a continuación de la última foja del expediente principal con una providencia en la que se denuncia de la agregación al expediente principal de otro expediente, como una foja más del anterior; y una providencia al final del expediente agregado, en la que
consta la agregación de ese expediente, denunciándose la cantidad de fojas que lo componen; la incorporación produce la pérdida de individualidad del expediente que se esté agregando.
– Agregación sin acumulación
Es la incorporación de otro expediente pero delante del expediente principal con una providencia en el expediente principal en la que se denuncia la agregación sin incorpora, y otra providencia en el expediente que se agrega con una providencia del mismo estilo y en la que consta cuantas fojas componen a éste ultimo.
Los ALCANCES siempre se agregan CON ACUMULACION – es decir, que el Alcance siempre va a perder su individualidad.
Los expedientes ajenos a la caja del IPS, como por ejemplo los de ANSeS, también se agregan con incorporación. Sin incorporación solo se agregan expedientes relacionados con los titulares pero que
corresponden a otras solicitudes, por ejemplo, un expediente de pensión se agrega sin incorporación al expediente de jubilación del fallecido.
Juntura: las fojas de los expedientes, como así también sus agregados, ya sean alcances o anexos, incorporados o no incorporados, deben estar relacionados con un sello del Organismo
al que se lo denomina “de juntura” y que no es mas que el sello medalla de cada organismo; todo ello es a los efectos de que a demás de requerir un orden numérico y consecutivo de las fojas,
una relación de juntura que permita que por ejemplo a esa foja 4 le corresponde esa foja 5 y no otra 5 de otro expediente. El sello se estampa en la unión de las fojas y en todas y cada una de ellas.
con acumulacion
sin acumulacion
Sello de Juntura

N.B. MEDIA FIRMA= FIRMA ABREVIADA DEL EMPLEADO

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

viernes, 16 de enero de 2015

Ley 27.064/15 Regulación y Supervisión de Instituciones de Educación no Incluidas en la Enseñanza Oficial.

Posted by bejomi1 en 15/01/2015
EDUCACIÓN
Ley 27.064
Regulación y Supervisión de Instituciones de Educación no Incluidas en la Enseñanza Oficial. Disposiciones Generales. Sancionada: Diciembre 04 de 2014 Promulgada de Hecho: Enero 09 de 2015
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:
CAPÍTULO I
Disposiciones Generales
ARTÍCULO 1° — La presente ley tiene por objeto regular las condiciones de funcionamiento y supervisar pedagógicamente las instituciones no incluidas en la enseñanza oficial que brindan educación y cuidado de la primera infancia desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad. Estas instituciones podrán ser de gestión estatal, privada, cooperativa y social. Dichas instituciones podrán pertenecer a organizaciones con y sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, universidades, comunitarias y a otras similares.
ARTÍCULO 2° — En el caso de los establecimientos no incorporados a la enseñanza oficial cuya organización o financiamiento dependan de organismos oficiales de salud, desarrollo social u otros, será la autoridad educativa competente en cada jurisdicción la que articule sus acciones con dichos organismos pertinentes, para el cumplimiento de la presente.
ARTÍCULO 3° — Los centros de desarrollo infantil, instituciones reguladas por la ley 26.233, de Promoción y Regulación de los Centros de Desarrollo Infantil, deberán recibir supervisión pedagógica por parte de la autoridad educativa competente de cada jurisdicción en articulación con la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia, dependiente del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.
CAPÍTULO II
De las instituciones
ARTÍCULO 4° — El nivel inicial constituye una unidad pedagógica. Las instituciones que brindan educación y cuidado a la primera infancia deben garantizar los objetivos para el nivel inicial establecidos en el título II, capítulo II de la ley 26.206, de Educación Nacional. Las instituciones comprenden los siguientes tipos organizativos: a) Jardines maternales: las instituciones que atienden a los niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los dos (2) años de edad, inclusive. b) Jardines de infantes: aquellas instituciones que atienden a los niños/as entre los tres (3) y los cinco (5) años inclusive. c) Escuelas infantiles: aquellas instituciones que atienden a los niños desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive. d) Centros de desarrollo infantil: aquellas instituciones creadas según lo establecido por la ley 26.233 —Promoción y Regulación de los Centros de Desarrollo Infantil—; e) Diversas formas organizativas que brindan cuidado y educación sistemática a niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días a los cinco (5) años inclusive. Son, entre otras: salas de juego, servicios de atención a la primera infancia a domicilio u hospitalarios, en contexto de privación de la libertad de niños y niñas nacidos/as o criados/as en estos contextos, o cualquiera sea su denominación como persona legal.
ARTÍCULO 5° — Las instituciones definidas en el artículo 4° deben hacer pública la denominación recibida en conformidad con lo establecido, asumiendo las responsabilidades indelegables en materia educativa y asistencial que les cabe para cada caso.
ARTÍCULO 6° — Las instituciones comprendidas en el artículo 4° de la presente ley que cuenten con salas que atiendan la obligatoriedad del nivel deben gestionar y obtener la incorporación a la enseñanza oficial conforme a los alcances de la ley 26.206.
ARTÍCULO 7° — Todas las instituciones comprendidas por la presente ley deben seguir los lineamientos curriculares y disposiciones pedagógicas establecidas para la educación inicial por la autoridad educativa de la Nación y de las jurisdicciones, según corresponda, conforme a los alcances de la ley 26.206.
ARTÍCULO 8° — Las actividades están a cargo de personal con título docente en todas las secciones, conforme lo establezca la normativa vigente en cada jurisdicción, a excepción de los Centros de Desarrollo Infantil, instituciones reguladas por la ley 26.233.
CAPÍTULO III
Del relevamiento de servicios y la creación de los registros jurisdiccionales de inscripción
ARTÍCULO 9° — El Ministerio de Educación, en el marco del Consejo Federal de Educación, promoverá la creación, en el ámbito de las jurisdicciones educativas de sistemas de relevamiento y registro de instituciones de gestión pública, estatal, privada, cooperativa y social, no incluidas en la enseñanza oficial, que brindan educación y cuidado a la primera infancia.
ARTÍCULO 10. — El registro deberá contemplar la posibilidad de consulta pública y gratuita y su actualización anual atento a las nuevas inscripciones y los resultados de las supervisiones periódicas a las instituciones.
CAPÍTULO IV
De la supervisión de las instituciones
ARTÍCULO 11. — La supervisión pedagógica estará a cargo de docentes o profesionales del área de educación, conforme lo establezca la normativa vigente en cada jurisdicción.
ARTÍCULO 12. — El Ministerio de Educación, en el marco del Consejo Federal de Educación, promoverá acciones para que el control sobre las condiciones edilicias, de seguridad y de higiene de las instituciones, esté a cargo de las autoridades educativas jurisdiccionales, y se efectúe en articulación con las autoridades educativas designadas por las jurisdicciones a tal efecto.
ARTÍCULO 13. — A los efectos de esta ley, la función de supervisión pedagógica debe considerar aspectos tales como el proyecto institucional, los principios, normas y valores, las propuestas de enseñanza, los vínculos con los niños/as y sus familias, la organización del espacio, la distribución del tiempo, y todas aquellas cuestiones que se deriven de los lineamientos curriculares y de la normativa vigente.
CAPÍTULO V
De la autoridad de aplicación
ARTÍCULO 14. — El Ministerio de Educación y las autoridades educativas jurisdiccionales competentes, en el marco del Consejo Federal de Educación, son los responsables de regular las condiciones de funcionamiento de las instituciones comprendidas por la presente ley.
ARTÍCULO 15. — El Ministerio de Educación, en el marco del Consejo Federal, promoverá la creación del organismo responsable del seguimiento y la implementación que cada provincia y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires hagan en cumplimiento de la presente ley.
CAPÍTULO VI
Disposiciones transitorias
ARTÍCULO 16. — En los casos en que no sea posible cumplir con la obligación de cubrir los cargos con personal con título docente, las instituciones deberán contar con un coordinador pedagógico como mínimo cada cinco (5) secciones, el que podrá tener sala a cargo. Cada jurisdicción dictaminará los plazos, criterios y procesos necesarios para avanzar progresivamente en la cobertura de los cargos docentes necesarios para todas las secciones del nivel.
ARTÍCULO 17. — El Ministerio de Educación, en el marco del Consejo Federal de Educación, promoverá los acuerdos necesarios para que las jurisdicciones educativas establezcan un plan estratégico para el cumplimiento de la presente, que contemple la adopción progresiva por parte de las instituciones que brindan educación y cuidado de la primera infancia de las características y la denominación de jardines maternales, de infantes o escuelas infantiles según corresponda. Este plan debe dar prioridad a las instituciones que atienden a los sectores más desfavorecidos en cada jurisdicción.
ARTÍCULO 18. — Comuníquese al Poder Ejecutivo nacional.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONGRESO ARGENTINO, EN BUENOS AIRES, A LOS CUATRO DÍAS DEL MES DE DICIEMBRE DEL AÑO DOS MIL CATORCE.
— REGISTRADO BAJO EL Nº 27.064 —
JULIAN A. DOMINGUEZ. — JUAN H. ESTRADA. — Lucas Chedrese. — Gerardo Zamora.




Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

¿Cómo podemos los docentes utilizar las redes sociales y aprender con su uso?

Existen redes sociales temáticas dirigidas a un público específico, que permiten, gracias a la modalidad de participación y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qué difieren de las redes sociales en Internet? Las redes sociales, básicamente, permiten y fomentan la interrelación y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saberes a través de la participación colectiva de sus usuarios.

La participación en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu y la expresión creativa. ¿Y esto para qué nos sirve? Si queremos educar a nuestros jóvenes para el mundo de hoy, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo xxi. Y para hacerlo con éxito, será necesario que nosotros (docentes) aceptemos que para educar para la era del conocimiento debemos actuar activamente, debemos trabajar en nosotros esas capacidades mínimas necesarias que se requieren para la creación de conocimiento.

justamente, una de las maneras de empezar es utilizando alguna o varias de la serie de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para crear y conformar comunidades. Pensemos en una comunidad educativa que nos apoye en la tarea de producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y lugar. Pensémonos como aprendientes con experiencia, productores de conocimientos siempre dedicados a la innovación pedagógica, en colaboración con otros docentes y especialistas. Ahora bien, ¿dónde se encuentran esas redes sociales y comunidades educativas? Aquí les dejamos un par, para que las conozcan, investiguen y realicen un ejercicio de comunidad virtual de conocimiento.

• Redpizarra.org.

Pizarra es un espacio digital dirigido a docentes latinoamericanos para crear, gestionar y publicar información. Es una red social de educación creada bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas aprovechando al máximo el potencial de las TIC y la construcción entre pares.

Classroom20.com

Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.

Este sitio invita a aquellos profesionales de la educación interesados en las nuevas tecnologías a ser parte de esa comunidad virtual y participar de un diálogo digital entre pares.

• Edublogger Argento

Es una comunidad de docentes bloggeros (que tienen sus propios weblogs). Esta comunidad invita a participar de un ejercicio de comunidad virtual, conocer a docentes interesados en la utilización de las TIC en la educación y a potenciar ideas entre los miembros.


Página sobre Lengua

Página sobre Lengua
Lengua Materiales

Página para trabajos de Inglés

Página para trabajos de Inglés
Inglés

Todo para la Maestra